A tananyag

A

A Porters Grange-nél az a célunk, hogy minden gyermek számára széles és kiegyensúlyozott tantervet biztosítsunk, amely elősegíti a növekvő tudást és megértést, miközben fejleszti a készségeket. Arra törekszünk, hogy legyen egy olyan tananyag, amely aktívan bevonja a tanulókat és lehetővé teszi a jó vagy jobb előrehaladást. Tantervünk során gondosan figyeljük, hogy támogassuk gyermekeinket szellemi, erkölcsi, társadalmi és kulturális fejlődésükben. Kattintson ide az SMSC-vel kapcsolatos további információkért.

Iskolaként történelmet, földrajzot, művészetet és formatervezési technológiát (DT) tanítunk a „Kapcsolódó tanterv” segítségével. Más tantárgyakat, például a PSHE-t, az RE-t, a franciát, a zenét és a testnevelést külön oktatják, bár ezekhez a tantárgyakhoz akkor kapcsolódnak, amikor valóban gazdagítják a tanulási lehetőségeket. Úgy gondoljuk, hogy ez a kombinált megközelítés lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kapcsolatot teremtsenek az egyes tantárgyakban használt készségek között, és megszilárdítsák tanulásukat a különböző területeken. Az angol, matematikai és számítástechnikai ismereteket szintén a Connected Curriculum keretében tanítják. Mindegyik szakterület más és más „témával” foglalkozik, és ezen keresztül a nemzeti tanterv tartalma kerül átadásra. Terveztük, hogy a gyermekek fejleszthessék képességeiket minden tantárgyban, és növekedjenek, hogy magabiztos, független tanulókká váljanak.

Az alábbiakban hasznos dokumentumok találhatók az összekapcsolt tantervünkkel és a tudományunkkal kapcsolatban.

Az 1. év tanárai a pillanatnyi tervezés során értelmes tanulási lehetőségeket nyújtanak gyermekeik számára.

angol

A

Minden tanuló részt vesz egy napi angol órán, amely a helyesírás, a szókincs, a nyelvtan és az írásjelek kulcsfontosságú képességeinek fejlesztésére összpontosít. Minden gyermeket arra bíztatnak, hogy írjon önállóan, gyakran használva jól ismert történeteket ingerként. A napi angol óra mellett a hangzást KS1-ben, a helyesírást és a kézírást pedig az egész iskolában tanítják.

A

Hangzástan

A Porters Grange-nél a Szintetikus hangzást tanítjuk a Betűk és hangok program segítségével. A gyerekeket Óvodánkban ismertetjük meg a program 1. fázisával. Az Alapítvány szakaszában a gyerekek megtanulják, hogy a szavakat apró hangegységekre bontják, úgynevezett fonémákra. Az 1. és 2. évben a gyerekek mind a 44 fonémát (vagy hangot) megtanulják angol nyelven.

A Betűk és hangok első fázisa a gyermekek beszéd- és halláskészségének fejlesztésére összpontosít, és megalapozza a 2. fázisban kezdődő hangos munkát. Az első fázis során a hangsúly az, hogy a gyerekek felismerjék a körülöttük lévő hangokat, és felkészítsék őket orális keverés és szegmentálási képességek.
Az 1. szakasz hét szempontra oszlik. Minden szempont három szálat tartalmaz:

* Hangok hangolása (hallási diszkrimináció)

* Hangok hallgatása és megjegyzése (hallási memória és szekvencia)

* Beszélgetés a hangokról (szókincs és nyelvértés fejlesztése)

A gyerekek ezután az 1. kulcsfontosságú szakaszban haladnak a 2. és 6. szakasz között. Megtanulják, hogyan kell szavakat olvasni és betűket írni a hangos tudásuk segítségével. Tanítási technikák és források széles skáláját alkalmazzuk mindennapi fonikus foglalkozásaink során. Például az 1. évben a gyerekeket felkérik, hogy olvassák el a szavakat betűk és hangok tanítása során. A szavak egy része valódi, a többi álszó (vagy idegen szó).


A fonika tanítása az egész 2. kulcsfontosságú szakaszban folytatódik az olvasási és helyesírási készségek támogatása és fejlesztése érdekében.

A

Könyvek olvasása

Eleinte gyermekeink számos könyvvel ismerkedhetnek meg, amelyek dekódolhatók. Ezek segítenek megismertetni gyermekeinket a különféle hangos betűkkel. Szintén sokféle szépirodalmi és nem szépirodalmi olvasókönyvünk van, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára az olvasási készség fejlesztését és a különböző szövegekkel kapcsolatos tapasztalatok bővítését. Az olvasást önálló, irányított és egész osztályos (réteges) olvasással tanítják. A gyermekektől elvárják, hogy rendszeresen olvassanak otthon, hogy fejlesszék szavak felismerésüket, gördülékenységüket és az olvasás élvezetét.

Könyvkötők

Valamennyi olvasókönyvünk „könyvsávokba” szerveződik, ami a könyvek nehézségi szintjük szerinti csoportosítása. A gyerekek olvasási készségük fejlődésével mozoghatnak a könyvkötőkön. A gyerekeket a tanár választja meg a könyvválasztás során, hogy biztosítsa a szöveghez való hozzáférést és a tartalom megértését. A gyerekeket arra ösztönzik, hogy válasszanak olyan könyveket, amelyek számos szépirodalmi és nem szépirodalmi témát tartalmaznak.

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

Könyvtári könyvek
Iskolánk gyermekei kölcsönöznek könyveket csodálatos könyvtárunkból, ahol szépirodalmi és nem szépirodalmi szövegek széles skálája található. A gyerekek minden héten osztályukkal látogatnak a könyvtárba, és arra ösztönzik őket, hogy válasszanak legfeljebb 3 választott könyvet. Ezeket a könyveket hazavihetik, hogy megosszák családjukkal és barátaikkal.

Javasoljuk az olvasást örömünkre, és az év folyamán különféle események készülnek ennek ösztönzésére, mint például könyvhét, vershét, könyvvásárok és vendégszerzők.

Korai évek

1. év

2. év

3. év

4. év

5. év

Halványlila

Kék

Lila

Barna

KS2 kék

KS2 Red

Rózsaszín

Zöld

Arany

Szürke

Piros

narancs

fehér

6. év

Sárga

Türkiz

Mész

Ingyenes olvasás

Megközelítésünk a matematikához

A Porters Grange Általános és Óvodai Iskolában úgy gondoljuk, hogy a matematika a mindennapi élet eszköze. A fogalmak és kapcsolatok egész hálózata ez a világ megtekintésének és értelmezésének módját nyújtja. Információk és ötletek elemzésére és közlésére, valamint számos gyakorlati feladat és a valós élet problémájának kezelésére szolgál.

A

Célunk matematikusok fejlesztése:

  • pozitív hozzáállás a matematikához és a matematika varázsának tudatossága;

  • kompetencia és bizalom a matematikai folyékonyság, a fogalmak és készségek iránt;

  • képesség a problémák megoldására, az okfejtésre, a logikus gondolkodásra, valamint a szisztematikus és pontos munkára;

  • kezdeményezőkészség és az önálló, valamint másokkal való együttműködésre való képesség;

  • a matematika kommunikációjának képessége;

  • a matematika alkalmazásának és alkalmazásának képessége a tananyagban és a valós életben;

  • a matematika megértése egy vizsgálati és kísérleti folyamat révén.

Célunk a szülők számára:

  • bekapcsolódni gyermekeik tanulásába az iskolában alkalmazott számítási módszerek támogatásával és a házi feladatok teljesítésének biztosításával.

Tanterv:

Az 1–6. Évben a Maths No Problem-t használjuk. A Maths No Problem egy program, amely a matematika tanításának szingapúri módszere köré épül, és vegyes képességű csoportokban kerül lebonyolításra. Úgy gondoljuk továbbá, hogy a matematikai készségeket fejleszteni kell, és azokra a tantervben hivatkozni kell.

A

Kattintson ide a matematikai számítási szakaszokhoz.

A

A

PSHE és RSE

A

Célunk egy átfogó és befogadó PSHE tanterv biztosítása, amely felkészíti a gyermekeket az ismeretekkel, készségekkel és tulajdonságokkal arra, hogy egészséges és biztonságos állapotban tartsák magukat, miközben felkészülnek a helyi közösségünkben és a modern Nagy-Britanniában folyó munkára és életre. Tantervünk nagy hangsúlyt fektet az érzelmi műveltségre, az ellenálló képesség növelésére, valamint a mentális és fizikai egészség ápolására, hogy a gyermekek teljes mértékben ki tudják használni képességeiket, és pozitívan járuljanak hozzá a sokszínű társadalomhoz, amelyben élünk. A faj, a szexuális orientáció, a hit és meggyőződés, a nem, a fogyatékosság, a nemi identitás, a házasság és a civil partnerség, a terhesség, az anyaság és az életkor oltalmazott tulajdonságait beépítjük tananyagunkba.

A

Tantervünket a PSHE egyesület ihlette és irányította, lehetővé téve gyermekeink számára, hogy három fő témát fedezzenek fel: egészség és jólét, élet a tágabb világban és kapcsolatok. A gyermekek lehetőséget kapnak arra, hogy a tanév során kétszer feltárják ezeket a témákat. A PSHE és az RSE tanításával támogatjuk gyermekeinket abban, hogy megvédjék magukat, elvárják a tiszteletet és képesek legyenek a nemet mondani a beleegyezés tanításával. PSHE áttekintéseink tovább teszik lehetővé a tananyag rugalmasságát az iskolai életben és a közösségünkben releváns tantárgyak feltárására.

A korai években a gyerekeket támogatják az érzelmek kezelésében, a pozitív önérzet kialakításában, egyszerű célok kitűzésében és a képességeikben való bízásban.

Az 1. és 2. kulcsfontosságú szakaszban egy kezdeti témakör-értékelés szerepel az áttekintésünkben, hogy lehetővé tegye az egyéni és csoportos igényekhez való alkalmazkodást. A heti óráinkat úgy tervezzük, hogy lehetővé tegyük az ismeretek, készségek és szókincs fejlődését. Ugyanakkor képesek vagyunk a PSHE és az RSE heti rendszerességgel történő feltárására viták és tantervek közötti tevékenységek révén.

Tantervünk során továbbra is olyan gazdagodási lehetőségeket biztosítunk gyermekeink számára, amelyek támogatják a tanításunkat.

Ha bármilyen további kérdése van a tantervvel kapcsolatban, forduljon bizalommal az iskola irodájához, és valaki szívesen segít.